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離線作業(yè)試卷列表
單選
1.音樂教材必須體現(xiàn)幼兒教育（ ）的特點。（ ） 分值：5
A. 藝術(shù)性、節(jié)奏性   B. 感知性、隨意性   
C. 活動性、藝術(shù)性   D. 活動性、實踐性   

2.美國教育學家布魯姆把教育目標分成（ ）三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的教育目標又依據(jù)能力的復(fù)雜程度或品格的內(nèi)化程度，分成由低到高的不同層次，最終形成一個完整的目標體系。 分值：5
A. 感知、情感、想象   B. 認知、情感、動作技能   
C. 感覺、知覺、想象   D. 感知、認知、動作技能   

3.音樂教育的終極目標是( ) 分值：5
A. 音樂感的發(fā)展   B. 學習能力的發(fā)展   
C. 全面發(fā)展   D. 音樂知識技能的發(fā)展   

4.《夢幻曲》的曲作者是（　 ） 分值：5
A. 舒曼   B. 圣桑   
C. 丁善德   D. 湯普森   

5.奧爾夫體系的課程內(nèi)容主要包括嗓音造型、（ ）造型、聲音造型三個方面。（ ） 分值：5
A. 肢體   B. 動作   
C. 情景   D. 音域   

6.歌唱活動本身的教育目標中，最基礎(chǔ)的目標是( ) 分值：5
A. 發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力   B. 讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂   
C. 發(fā)展幼兒感受音樂的能力   D. 掌握粗淺的歌唱知識技能   

7.整個音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是( ) 分值：5
A. 目標和諧   B. 過程和諧   
C. 方法和諧   D. 評價和諧   

8.藝術(shù)是學前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現(xiàn)，帶有強烈的（ ?。┑奶攸c ( ) 分值：5
A. 動作性   B. 思維性　 　   
C. 表現(xiàn)性   D. 抽象性   

9.音樂藝術(shù)的一個突出特征就是具有音樂形象的（ ） 分值：5
A. 確定性   B. 不確定性   
C. 時代性   D. 不可塑性   

10.在欣賞河北兒歌《小白菜》時，所提供的視覺材料應(yīng)是（?。?分值：5
A. 色彩輝煌，構(gòu)圖具有動感   B. 色彩淡雅，構(gòu)圖呈靜態(tài)   
C. 色彩冷峻，構(gòu)圖凝重凄涼   D. 色彩鮮艷，構(gòu)圖簡潔   

11.為了引導(dǎo)幼兒感知音樂的細節(jié)，體驗音樂的暗示性，表達音樂速度的適宜性，在教學過程中，教師可采用( ) 分值：5
A. 現(xiàn)場哼唱或演奏的方法   B. 示范和講解的方法   
C. 分句欣賞的方法   D. 反復(fù)練習法   

12.經(jīng)過大量實踐和實驗研究后提出“兒童自然發(fā)展法”的是( ) 分值：5
A. 達爾克爾茲   B. 柯達伊   
C. 鈴木   D. 奧爾   

13.在學前階段進行的音樂教育，其本質(zhì)是對人進行( ) 分值：5
A. 美的教育   B. 良好的個性教育   
C. 藝術(shù)的教育   D. 基本素質(zhì)的教育   

14.教師在韻律活動中為發(fā)展幼兒個性所使用的下列方法中，不正確的是( ) 分值：5
A. 讓每位兒童能夠認識到自己的努力和提高   B. 對不同的兒童提不同的要求   
C. 給每位兒童成功表現(xiàn)自己的機會   D. 讓兒童相互競爭，相互比較   

15.在藝術(shù)欣賞活動中，教師應(yīng)盡力選擇最好的藝術(shù)作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對藝術(shù)的( ) 分值：5
A. 理解   B. 表現(xiàn)   
C. 敏感   D. 創(chuàng)造   

簡答
1.用自己的語言和例子來說明什么是音樂的本質(zhì)？ 分值：10

論述
1.在打擊樂演奏活動中，與指揮有關(guān)的知識技能有哪些? 分值：15