:20春學期《公共組織行為學》在線平時作業(yè)2
1.學校的班級是（）
A.群體
B.組織
C.人群
D.整體
答案:-

2.領(lǐng)導者的心理素質(zhì)是指（）
A.德
B.識
C.才
D.學
答案:-

3.美國心理學家亞當斯提出了（）。
A.雙因素理論
B.期望理論
C.公平理論
D.需要層次論
答案:-

4.（）國心理學家麥克里蘭提出了成就需要理論。
A.法
B.美
C.英
D.德
答案:-

5.當個體面臨著兩個或兩個以上的目標，而這些目標不可能同時實現(xiàn)，會促使個體產(chǎn)生（）
A.目標沖突
B.內(nèi)心沖突
C.個體沖突
D.道德沖突
答案:-

6.通過對他人外在行為表現(xiàn)及特征的觀察，對其內(nèi)在情緒、態(tài)度、動機、人格等心理狀態(tài)和特征的知覺，稱為（）
A.他人知覺
B.自我知覺
C.直覺
D.人際知覺
答案:-

7.公共組織領(lǐng)導的特征有（）
A.靜態(tài)性
B.權(quán)威性
C.合法性
D.整體性
答案:-

1.領(lǐng)導班子的有形結(jié)構(gòu)包括（）
A.群體結(jié)構(gòu)
B.年齡、性別結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)
D.心理結(jié)構(gòu)
E.組織結(jié)構(gòu)
答案:-

2.角色沖突的類型通常包括（）
A.人格特點與角色之間
B.角色之間
C.角色內(nèi)部
D.角色外部
E.角色內(nèi)外
答案:-

3.公共組織領(lǐng)導按層次劃分的類型有（）
A.中央領(lǐng)導
B.地方領(lǐng)導
C.基層領(lǐng)導
D.個體領(lǐng)導
E.群體領(lǐng)導
答案:-

4.沖突的積極影響表現(xiàn)為（）
A.使問題明朗化
B.促進變革和創(chuàng)新
C.帶來更好的決策
D.沖突雙方更好地相互理解
E.增強群體凝聚力
答案:-

5.一般能力的成分包括（）
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
E.創(chuàng)造力
答案:-

6.系統(tǒng)權(quán)變組織理論的主要代表有（）
A.系統(tǒng)分析組織理論
B.科學管理理論
C.權(quán)變理論
D.目標設(shè)置理論
E.決策過程理論
答案:-

1.公共組織出產(chǎn)的產(chǎn)品的特色、式樣、品質(zhì)、包裝、服務(wù)等是組織文化的面貌。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-

2.中義的公共組織是指以維護、實現(xiàn)和發(fā)展社會全體公眾的利益為目標的組織。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-

3.反常條件關(guān)注模型是由希爾頓等人于1986年提出的。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-

4.遺傳因素不是個體心理特性形成與發(fā)展的影響因素之一。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-

5.中國共產(chǎn)黨不是公共組織。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-

6.員工對工作越不滿意，他們就越有可能缺勤。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-

7.公共組織文化的表層部分是制度層。（）
A.錯誤
B.正確
答案:-