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離線作業(yè)試卷列表
單選
1.幼兒社會教育的活動目標包括三個維度：情感、態(tài)度；能力；還有（ ） 分值：2.5
A. 認識
B. 知識
C. 認知
D. 感知
2.( )設(shè)計的“三座山測驗”用來評價兒童能否采用別人的觀點 分值：2.5
A. 維果茨基
B. 班杜拉
C. 皮亞杰
D. 斯金納
3.新中國成立之后頒布的第一個幼兒園課程文件是: 分值：2.5
A. 《幼兒園教育工作指南 》
B. 《幼兒園暫行教育綱要》
C. 《幼兒園工作規(guī)程 》
D. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
4.學(xué)前期是兒童社會化的: 分值：2.5
A. 形成期
B. 決定期
C. 關(guān)鍵期
D. 轉(zhuǎn)折期
5.人的社會性發(fā)展是有層次的。最底層的是: 分值：2.5
A. 合群性
B. 政治性
C. 道德性
D. 哲學(xué)性
6.當幼兒有分享和合作的行為時，成人應(yīng)給予幼兒及時的獎勵。這種方法屬于______。 分值：2.5
A. 正面的強化
B. 負面的強化
C. 正面的刺激
D. 負面的刺激
7.我國出臺的第一個幼兒教育法規(guī)是（ ）。 分值：2.5
A. 《幼稚園開辦章程》
B. 《幼兒園暫行教學(xué)綱要》
C. 《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》
D. 《幼兒園教育綱要》
8.家庭資源利用注意的問題中取得家長的理解是 分值：2.5
A. 保證
B. 前提
C. 關(guān)鍵
D. 基礎(chǔ)
9.幼兒語言表達的特點說法正確的是（ ）。 分值：2.5
A. 幼兒的語言表達能力隨年齡的增長逐漸提高，1-2歲時幼兒語言表達能力的快速發(fā)展
B. 幼兒語言表達的內(nèi)容以物體可見的，外在的特征為主，隨年齡的增長呈現(xiàn)出由物體固有屬性向關(guān)系屬性轉(zhuǎn)變的趨勢
C. 語言表述與動作表達方面不存在顯著相關(guān)
D. 幼兒在語言表達和動作表達方面表現(xiàn)出顯著的性別差異
10.合群性規(guī)范的核心是 分值：2.5
A. 集體規(guī)范
B. 道德規(guī)范
C. 交往規(guī)范
D. 安全健康規(guī)范
11.下列幼兒攻擊性行為的影響因素中，哪一個不屬于幼兒自身的因素？ 分值：2.5
A. 生理因素
B. 挫折感
C. 家庭氛圍
D. 人際沖突認知與解決策略
12.自我既是個性的一個組成部分，又是衡量個性_____的標志。 分值：2.5
A. 成熟
B. 穩(wěn)定
C. 發(fā)展
D. 變化
13.________是培養(yǎng)幼兒自尊心的關(guān)鍵因素。 分值：2.5
A. 給幼兒一定的自主權(quán)
B. 采取寬容的態(tài)度
C. 及時糾正自尊心發(fā)展的不良傾向
D. 積極的評價
多選
1.幼兒社會規(guī)范教育實施過程中堅持（ ）。 分值：2.5
A. “做中學(xué)”
B. 反復(fù)性
C. 長期性
D. 科學(xué)性
2.幼兒認識自我包括認識（ ） 分值：2.5
A. 自己的身體
B. 自己的行動
C. 自己的內(nèi)心活動
D. 自己的能力
3.培養(yǎng)幼兒獨立性的教育指導(dǎo)策略（ ） 分值：2.5
A. 了解幼兒
B. 給幼兒困難，讓他自己去處理，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神
C. 采取明確、適宜的強化方式
D. 珍惜幼兒自我獨立性意向
4.幼兒攻擊性行為受到哪些因素的影響 分值：2.5
A. 自身的因素
B. 家庭教育
C. 幼兒園教育
D. 社會環(huán)境
5.幼兒傾聽能力較差的原因（ ）。 分值：2.5
A. 成人錯誤的教育理念
B. 幼兒自身的年齡特點
C. 教學(xué)中教師重“說”輕“聽”
D. 成人負面的影響作用
6.幼兒自控力培養(yǎng)主要由哪些組成 分值：2.5
A. 自制力
B. 自覺性
C. 堅持性
D. 持久性
7.對幼兒的經(jīng)濟社會角可以從哪些方面展開 分值：2.5
A. 了解貨幣
B. 了解勞動
C. 了解商品
D. 了解資源稀缺性
8.地方文化資源的開發(fā)與利用原則包括 分值：2.5
A. 尊重不同民族文化的差異
B. 經(jīng)濟性原則
C. 學(xué)習不同的文化
D. 以文化為根基，回歸幼兒的生活世界
9.下列哪些是幼兒社會教育評價的特征 分值：2.5
A. 以人文本
B. 強調(diào)發(fā)展
C. 注重結(jié)果
D. 關(guān)注集體
10.下列幼兒社會教育評價的功能有哪些 分值：2.5
A. 展示
B. 激勵
C. 調(diào)節(jié)
D. 導(dǎo)向
11.按照學(xué)校水平，幼兒學(xué)習可以分為 分值：2.5
A. 習慣化和去習慣化的學(xué)習
B. 經(jīng)典條件反射和工具條件反射的學(xué)習
C. 語言的掌握和概念的學(xué)習
D. 工具性學(xué)習和表演式學(xué)習
12.幼兒區(qū)域規(guī)則的內(nèi)容 分值：2.5
A. 道德規(guī)則
B. 行為規(guī)則
C. 安全規(guī)則
D. 交往規(guī)則
13.幼兒多元文化教育的適宜經(jīng)驗主要包括哪些方面（ ） 分值：2.5
A. 節(jié)日文化
B. 生活文化
C. 世界文化
D. 種族文化
14.幼兒社會規(guī)范教育內(nèi)容選擇上堅持（ ） 分值：2.5
A. 科學(xué)性
B. 正當性
C. 變革性
D. 長期性
15.自我包涵（ ） 分值：2.5
A. 自我認識
B. 自我體驗
C. 自我調(diào)整
D. 自我認知
16.確定幼兒社會教育目標和選擇內(nèi)容時，要考慮哪些因素 分值：2.5
A. 幼兒個性和社會性發(fā)展的特點、水平以及幼兒當前的發(fā)展階段過渡到下一個發(fā)展階段的過程、方式和規(guī)律
B. 當代社會對幼兒社會教育的要求
C. 幼兒認知領(lǐng)域知識的特點
D. 幼兒教育總目標及相關(guān)政策法規(guī)的精神
17.幼兒社會教育主題活動設(shè)計的原則（ ）。 分值：2.5
A. 目標性原則
B. 適宜性原則
C. 體驗性原則
D. 自愿性原則
18.幼兒園社會教育主題活動設(shè)計步驟當中主題選擇的原則有哪些 分值：2.5
A. 興趣性
B. 自覺性
C. 自愿性
D. 整合性
19.從分類的角度，可以把幼兒社會教育內(nèi)容除了人際交往還包括（ ） 分值：2.5
A. 自我認識
B. 社會環(huán)境
C. 社會規(guī)范
D. 多元文化
20.地方文化的主要特點是（ ）。 分值：2.5
A. 地方性
B. 通俗性
C. 親密性
D. 潛在性
21.皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展的階段的劃分可分為（ ）。 分值：2.5
A. 自我意識階段
B. 自我中心階段
C. 權(quán)威階段
D. 可逆階段
22.幼兒社會教育主題活動設(shè)計的原則有哪些（ ） 分值：2.5
A. 目標性原則
B. 適宜性原則
C. 體驗性原則
D. 系統(tǒng)性原則
23.下列哪些是幼兒社會教育的方法 分值：2.5
A. 表決法
B. 角色扮演法
C. 行為練習法
D. 討論法
24.下列哪些是幼兒社會教育的原則 分值：2.5
A. 正面性原則
B. 活動性原則
C. 滲透性原則
D. 重復(fù)性原則
25.幼兒了解家庭的內(nèi)容主要有（ ） 分值：2.5
A. 了解家庭成員及相互關(guān)系
B. 了解家庭的基本信息
C. 了解家庭的基本設(shè)施與用品
D. 了解家庭生活的一般規(guī)則與常識
26.幼兒了解祖國的內(nèi)容有哪些（ ） 分值：2.5
A. 了解我國的國名、國旗、國歌和國徽
B. 了解我國主要的民族、民間藝術(shù)和風土人情
C. 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日
D. 初步了解國家政策法規(guī)
27.《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》規(guī)定3――6歲幼兒社會學(xué)習與發(fā)展的主要目標：人際交往方面有哪些 分值：2.5
A. 愿意與人交往
B. 能與同伴友好相處
C. 喜歡并適應(yīng)群體生活
D. 具有初步的歸屬感
