中醫(yī)大《健康教育學(xué)（本科）》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 50 道試題,共 100 分)
1.引起腦卒中的首要原因是
A.高血壓
B.糖尿病
C.冠心病
D.腫瘤
E.痛風(fēng)
2.下列哪項(xiàng)不屬于健康教育的教育方法
A.個體指導(dǎo)和咨詢
B.講座
C.家庭成員討論
D.示教與演示
E.強(qiáng)制干預(yù)
3.老年人常見的心理壓力不包括
A.對衰老的焦慮和恐懼
B.角色變更困難
C.“空巢”現(xiàn)象引起的孤獨(dú)
D.對家人陪伴的渴望
E.淡泊名利
4.影響健康的環(huán)境因素包括
A.自然環(huán)境、社會環(huán)境、政治環(huán)境
B.食物、土壤、風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景
C.文化背景、科技發(fā)展、政治制度
D.陽光、空氣、水、經(jīng)濟(jì)狀況、宗教信仰
E.文化背景、經(jīng)濟(jì)狀況、宗教信仰
5.家庭健康評估中資料收集不當(dāng)?shù)氖?/p>
A.家庭生活周期各階段的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)
B.在社區(qū)的健康指標(biāo)中獲得家庭健康問題
C.家庭日常生活能力和應(yīng)對問題的能力
D.家庭結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)資料
E.家庭與社會的關(guān)系
6.經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致工廠倒閉，工人因此而下崗失業(yè)，這種壓力刺激屬于
A.物理性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會性壓力源
D.文化性壓力源
E.生理性壓力源
7.通過罰款幫助人們克服隨地吐痰的不良行為的方法為
A.脫敏療法
B.厭惡療法
C.消除療法
D.示范療法
E.強(qiáng)化療法
8.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)所需遵循原則的說法，不正確的是
A.規(guī)劃設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以正確的目標(biāo)為方向，所有干預(yù)活動均需圍繞目標(biāo)而展開
B.要因地制宜，結(jié)合人、才、物的實(shí)際情況而制訂規(guī)劃設(shè)計(jì)
C.引導(dǎo)群眾參與到項(xiàng)目的制訂及其實(shí)施的全過程中去，才能收到良好效果
D.在制訂項(xiàng)目計(jì)劃時，要盡量預(yù)計(jì)到實(shí)施過程中可能發(fā)生的情況，事先準(zhǔn)備解決方案
E.為保證項(xiàng)目實(shí)施效果，計(jì)劃的重點(diǎn)越詳細(xì)越好，應(yīng)盡量做到面面俱到，以防遺漏
9.出院后教育是住院教育的延伸，又稱為
A.健康咨詢
B.隨訪教育
C.同伴教育
D.電話咨詢
E.社區(qū)服務(wù)
10.行為矯正環(huán)境包括
A.指導(dǎo)者、矯正場所、矯正時機(jī)
B.教育者、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)場地
C.指導(dǎo)者、矯正對象、矯正場所
D.教育者、矯正場所、矯正時機(jī)
E.指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、矯正場所
11.關(guān)于患者角色的說法，以下哪項(xiàng)不正確
A.患者可以從其平常的社會角色中解脫出來
B.患者應(yīng)具有力圖使自己痊愈的愿望
C.患者享有健康服務(wù)的權(quán)利
D.患者應(yīng)該與醫(yī)護(hù)人員合作
E.患者對自己陷入疾病狀態(tài)負(fù)有責(zé)任
12.中國成語“靈機(jī)一動”“恍然大悟”說的是哪種傳播的類型
A.自我傳播
B.人際傳播
C.群體傳播
D.組織傳播
E.大眾傳播
13.患者角色與其他社會角色發(fā)生心理沖突，稱之為
A.患者角色缺如
B.患者角色沖突
C.患者角色減退
D.患者角色強(qiáng)化
E.患者角色異常
14.傳播機(jī)構(gòu)或人員通過運(yùn)用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、書籍、廣播、電視等傳播媒介，以社會大眾為傳播對象公開進(jìn)行的大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動，屬于哪種傳播類型
A.自我傳播
B.人際傳播
C.群體傳播
D.組織傳播
E.大眾傳播
15.醫(yī)院候診教育，能夠使病人在短時間內(nèi)了解一些健康知識和就診注意事項(xiàng)。作為一名導(dǎo)診護(hù)士，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)不是候診教育的主要形式
A.發(fā)放衛(wèi)生科普手冊
B.針對性的發(fā)放健康教育處方
C.設(shè)置宣傳欄
D.利用廣播電視
E.演示與練習(xí)
16.以下關(guān)于護(hù)理健康教育學(xué)研究對象的說法錯誤的是
A.從醫(yī)院逐漸向社區(qū)、家庭擴(kuò)展
B.由單純臨床患者擴(kuò)展至健康的人群
C.包括患者及其家屬
D.包括社區(qū)人群
E.不包括履行教育職責(zé)的護(hù)士
17.患者患肝癌晚期，癌痛一直折磨著他。為該患者止痛的原則是
A.止痛藥會上癮，能忍則忍
B.為盡快發(fā)揮藥效，最好的給藥方法就是靜脈注射
C.疼痛嚴(yán)重時止痛藥就應(yīng)該加量
D.疼痛即可用藥，但患者不要自己擅自用藥，要按醫(yī)囑給予止痛藥
E.為減輕患者痛苦，疼痛就可用強(qiáng)效止痛藥
18.文化休克的哪一期最容易出現(xiàn)不良情緒反應(yīng)
A.興奮期
B.意識期
C.蜜月期
D.轉(zhuǎn)變期
E.適應(yīng)期
19.在進(jìn)行社區(qū)健康教育評估時，收集教育對象的資料，除外下列哪項(xiàng)
A.生物遺傳因素
B.學(xué)習(xí)的愿望
C.享受基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的狀況
D.服用藥物的注意事項(xiàng)
E.住房狀況
20.獲得患者資料的主要途徑是
A.患者本人
B.患者家屬
C.患者同事
D.醫(yī)務(wù)工作者
E.住院記錄
21.依據(jù)WHO對健康的定義，健康的內(nèi)涵除外下列哪項(xiàng)
A.軀體健康
B.心理健康
C.社會健康
D.道德健康
E.智力健康
22.在健康教育收集患者的評估資料時，最主要的獲取途徑是
A.患者本人
B.患者家屬
C.醫(yī)務(wù)工作者
D.護(hù)理文書
E.住院記錄
23.健康行為是指在一下那些方面處于良好狀態(tài)時的行為表現(xiàn)
A.身體、心理，社會
B.生活、學(xué)習(xí)、工作
C.預(yù)防疾病，維護(hù)健康
D.合理營養(yǎng)，平衡膳食
E.積極應(yīng)對心理應(yīng)激
24.安于患者角色的現(xiàn)狀，期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益，稱之為
A.患者角色缺如
B.患者角色沖突
C.患者角色減退
D.患者角色強(qiáng)化
E.患者角色異常
25.臨床上主要從哪幾方面進(jìn)行認(rèn)知的評估
A.思維、語言能力、定向力
B.反應(yīng)、表達(dá)能力、定向力
C.思維、語言能力、注意力
D.智力、語言能力、定向力
E.思維、行動能力、定向力
26.老年人要保持良好的心態(tài)應(yīng)做到
A.任意宣泄自己的不良情緒，釋放感情
B.老年人愛嘮叨，批評不講究方法，孩子們應(yīng)多寬容
C.培養(yǎng)幽默感，多聽小品、相聲等
D.老年人離開工作崗位后，可暫時獨(dú)處
E.給老年人更多的獨(dú)處時間，不打擾他們
27.家庭至少要由多少人組成才稱其為家庭
A.兩個或兩個以上
B.一個
C.兩代人
D.三代人
E.三個
28.在向臨終患者傳遞信息時，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不宜討論
A.患者的病情
B.曾經(jīng)的經(jīng)歷
C.子女的成就
D.家庭的和睦
E.友情的可貴
29.防治原發(fā)性高血壓最經(jīng)濟(jì)和最有效的策略是
A.早期治療
B.健康教育
C.早期發(fā)現(xiàn)
D.飲食
E.運(yùn)動
30.護(hù)士指導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過自學(xué)有關(guān)健康資料，如圖集、手冊、壁報(bào)、網(wǎng)站、參考書等，獲得健康知識或鞏固健康知識的方法，稱為
A.講授法
B.座談法
C.咨詢法
D.閱讀指導(dǎo)法
E.演示法
31.健康信念模式包括：
A.個人感知、修正因素、行動可能性
B.個人感知、自我效能、行動可能性
C.個人感知、修正因素、提示因素
D.自我效能、修正因素、行動可能性
E.個人感知、疾病的威脅、行動可能性
32.健康促進(jìn)的內(nèi)涵不包括
A.涉及個題的健康和生活的各方面
B.直接作用于影響健康的健康史及危險(xiǎn)因素的活動
C.作用域衛(wèi)生領(lǐng)域及社會各個領(lǐng)域
D.其指導(dǎo)下 的疾病控制已不是單純的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
E.特別強(qiáng)調(diào)個體與組織間的有效、積極參與
33.在社區(qū)健康教育評估過程中，應(yīng)從以下4個方面收集資料，除外哪項(xiàng)
A.大眾傳媒
B.教育者
C.教育環(huán)境
D.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源
E.教育對象
34.患者確診為“肺癌”，入院治療。護(hù)士應(yīng)根據(jù)護(hù)理健康教育程序進(jìn)行健康指導(dǎo)。該患者健康教育程序的第二步驟主要內(nèi)容是
A.教育計(jì)劃
B.精神狀況
C.計(jì)劃實(shí)施
D.教育診斷
E.智能評估
35.護(hù)士不管面對何種身份、性別、年齡、職業(yè)、素質(zhì)的患者，不管護(hù)理人員與患者之間有無相互的人際吸引基礎(chǔ)，出于工作的需要，護(hù)理人員都應(yīng)與患者建立并保持良好的護(hù)患關(guān)系。這是由于下列哪種護(hù)患關(guān)系特點(diǎn)
A.專業(yè)性關(guān)系
B.互動性關(guān)系
C.治療性關(guān)系
D.工作性關(guān)系
E.短暫性關(guān)系
36.在護(hù)理健康教育中，下列哪一種不屬于知識灌輸方法
A.講解
B.大眾傳播媒介
C.患者現(xiàn)身說法
D.講述
E.講演
37.家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不包括
A.家庭權(quán)力
B.家庭角色
C.溝通類型
D.價(jià)值體系
E.家庭類型
38.深呼吸放松訓(xùn)練，吸呼之比為
A.1：1
B.1：2
C.1：3
D.2：1
E.2：3
39.健康促進(jìn)活動形式主要由三方面組成，即
A.行為矯正、行政手段、組織行為
B.健康教育、系統(tǒng)管理、治療措施
C.健康教育、目標(biāo)管理、明確診療
D.健康教育、環(huán)境因素、行政手段
E.疾病預(yù)防、健康指導(dǎo)、系統(tǒng)教育
40.教育方法采用集體指導(dǎo)時，最適合采用的評價(jià)方法是
A.觀察法
B.直接提問法
C.書面評分法
D.行為演示法
E.抽樣評價(jià)法
41.杜瓦爾家庭生活周期中，下列哪個階段的發(fā)展任務(wù)是父母經(jīng)濟(jì)及生活的依賴性高，面臨各種老年疾病、衰老及死亡
A.空巢期
B.退休期
C.孩子離家創(chuàng)業(yè)期
D.有青少年期
E.有學(xué)齡兒童期
42.吸煙罰款，屬于影響行為因素中的哪一類
A.傾向因素
B.阻礙因素
C.誘發(fā)因素
D.促成因素
E.強(qiáng)化因素
43.宋先生夫婦、女兒及宋先生的父母共同生活，宋先生的家庭為
A.核心家庭
B.主干家庭
C.重組家庭
D.同居家庭
E.次生家庭
44.從生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式角度出發(fā)，影響健康的因素有很多。其中生物因素是影響人類健康的主要因素。它包括
A.物理性致病因素、生物遺傳因素、感染性因素
B.生物遺傳因素、個體生物學(xué)特征、免疫性因素
C.個體生物學(xué)特征、免疫性因素、生物性致病因素
D.生物性致病因素、生物遺傳因素、個體生物學(xué)特征
E.生物遺傳因素、生物性因素、個體生物學(xué)特征
45.關(guān)于項(xiàng)目時間表的制訂，下列說法錯誤的是
A.時間表是整個計(jì)劃執(zhí)行的核心
B.可用時間表檢查工作進(jìn)展程度及完成情況
C.制訂時間表時，活動安排不能在時間上重疊
D.在制訂時間表中的工作內(nèi)容時，不必將實(shí)施活動分解得過于細(xì)致
E.制訂時間表不僅要考慮時間的計(jì)劃，還要考慮人員的安排
46.全國高血壓日是每年哪一天
A.10月7日
B.11月8日
C.10月8日
D.9月8日
E.10月11日
47.無吸煙，酗酒的習(xí)慣，屬于促進(jìn)健康的行為的哪一類特點(diǎn)
A.和諧性
B.適宜性
C.規(guī)律性
D.一致性
E.有利性
48.對患者進(jìn)行小組心理健康教育時小組成員一般為
A.2-4人
B.3-5人
C.4-6人
D.6-12人
E.10-15人
49.關(guān)于老年人用藥安全，下列敘述不正確的是
A.使用抗生素類藥物時，應(yīng)注意劑量和療程，防止產(chǎn)生消化道反應(yīng)
B.使用胰島素時，應(yīng)備好食物，防止發(fā)生高血糖
C.使用強(qiáng)心苷類藥物時，應(yīng)監(jiān)測心率
D.使用易導(dǎo)致跌倒的藥物時，應(yīng)密切觀察患者的反應(yīng)
E.藥物使用過程中，如需更換藥物種類或劑量時需特別注意
50.傳播的要素不包括
A.傳播者
B.信息與訊息
C.受傳者
D.傳播方法
E.傳播效果
