幼兒園保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)21秋在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）。
A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則
B.適宜性原則
C.開放性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
2.安靜就寢，獨(dú)立、有次序、迅速地穿脫衣服和鞋襪，分清左右鞋，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪等，是（ ）的生活習(xí)慣。
A.小班
B.所有班組
C.大班
D.中班
3.幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）。
A.開放性原則
B.經(jīng)濟(jì)性原則
C.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則
D.適宜性原則
4.小班幼兒剛?cè)雸@會(huì)出現(xiàn) （ ），表現(xiàn)為要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不午睡等。
A.恐懼
B.蠻橫
C.興奮
D.焦慮
5.安靜就寢，獨(dú)立、有次序、迅速地穿脫衣服和鞋襪，分清左右鞋，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪等，是（ ）的生活習(xí)慣。
A.所有班組
B.大班
C.中班
D.小班
6.在隨班就讀這種安置形態(tài)中，殘障兒童基本上執(zhí)行（ ）的作息制度。
A.與正常兒童同樣
B.比正常兒童靈活
C.比正常兒童寬松
D.比正常兒童嚴(yán)苛
7.大班幼兒對(duì)自己作為集體的成員有強(qiáng)烈的意識(shí)、關(guān)心集體的榮譽(yù)、為集體的成功與失敗而自豪或痛苦。這體現(xiàn)了大班班級(jí)的（ ）。
A.榮譽(yù)感增強(qiáng)
B.責(zé)任感增強(qiáng)
C.集體感增強(qiáng)
D.使命感增強(qiáng)
8.人的一生所接受的教育中，（ ）是長久性教育。
A.義務(wù)教育
B.社會(huì)教育
C.家庭教育
D.幼兒園教育
9.使幼兒生活有規(guī)律、有節(jié)奏、有勞有逸，并使整個(gè)幼兒園生活、學(xué)習(xí)保持正常、穩(wěn)定的節(jié)奏。這體現(xiàn)了幼兒園的（ ）生活功能。
A.身體鍛煉功能
B.認(rèn)知發(fā)展功能
C.衛(wèi)生保健實(shí)施功能
D.一日生活引導(dǎo)功能
10.在大班階段一日活動(dòng)安排上要適當(dāng)增加（ ）活動(dòng)的比重，以發(fā)展幼兒的思維能力。
A.體育
B.游戲
C.語言
D.智力
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.為保障幼兒園班級(jí)管理的高效性，應(yīng)注意（ ）。
A.管理方法適當(dāng)
B.教師角色不斷變化
C.管理目標(biāo)合理
D.計(jì)劃實(shí)施嚴(yán)格靈活
12.幼兒園環(huán)境的評(píng)價(jià)是對(duì)環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)，包括對(duì)（ ）的評(píng)價(jià)。
A.教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)效果
B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料
C.幼兒適應(yīng)環(huán)境
D.幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
13.大班幼兒良好的行為習(xí)慣主要有（ ）。
A.專注地傾聽別人談話
B.玩大型玩具注意安全
C.遵守各項(xiàng)行為規(guī)則
D.友好地與人交往
14.幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)有利于 （ ）。
A.幼兒適應(yīng)社會(huì)生活
B.幼兒適應(yīng)家庭生活
C.教師成長
D.幼兒適應(yīng)幼兒園生活
15.幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的依據(jù)是（ ）。
A.班級(jí)實(shí)際情況
B.園務(wù)工作計(jì)劃
C.家長要求
D.教師能力
16.特殊兒童中心活動(dòng)安置形態(tài)特點(diǎn)是（ ）。
A.活動(dòng)包括獨(dú)立活動(dòng)及與正常兒童混合活動(dòng)
B.雙方教師共同備課
C.教師必須經(jīng)過特殊教育培訓(xùn)
D.由園長統(tǒng)一管理和指導(dǎo)
17.幼兒生理和心理節(jié)律性的主要特點(diǎn)是（ ）。
A.興奮與抑制的擴(kuò)散和集中
B.優(yōu)勢法則
C.動(dòng)力定型
D.保護(hù)性抑制
18.小班幼兒活動(dòng)室墻面的設(shè)計(jì)、裝飾及布局應(yīng)遵循（ ）原則。
A.美觀性
B.特殊性
C.目的性
D.參與性
19.幼兒園班級(jí)工作評(píng)價(jià)的原則有（ ）。
A.相對(duì)評(píng)估
B.整體評(píng)估
C.日常評(píng)估
D.個(gè)體評(píng)估
20.混齡班編寫教案的程序是 （ ）。
A.活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
B.確定活動(dòng)結(jié)束部分
C.根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容
D.考慮教學(xué)方法和教具
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.3歲后幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展使得大腦的興奮過程得以加強(qiáng)，表現(xiàn)為兒童睡眠時(shí)間的減少。（ ）
22.教師要觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活。（ ）
23.班級(jí)物品擺放得當(dāng)，有利于幼兒的生活和活動(dòng)，有利于幼兒的成長，同時(shí)也方便了教師的使用。（ ）
24.大班幼兒要學(xué)會(huì)分辨簡單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良行為，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。（ ）
25.教育管理是保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事管理工作。 。（ ）
26.大班要組織幼兒進(jìn)行“前閱讀"、“前書寫”、“前算術(shù)”準(zhǔn)備。（ ）
27.四歲幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)還處在不停地發(fā)育過程中，骨骼有彈性，可塑性大，肌肉的力量和耐力較好，不易疲勞。（ ）
28.有特殊兒童的班級(jí)教育，只對(duì)特殊兒童進(jìn)行評(píng)估。（ ）
29.教師要站在兒童的角度看待其思維和行為，始終以寬容之心來看待幼兒的各種心理行為，公正、客觀地對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。（ ）
30.園務(wù)工作計(jì)劃中的目標(biāo)、任務(wù)，是對(duì)全園每個(gè)班而言的 。（ ）
31.大班幼兒會(huì)自動(dòng)地把事物進(jìn)行分類，能按類別記憶。（ ）
32.責(zé)任感是較為高級(jí)、復(fù)雜的社會(huì)性情感。大班幼兒還不具備責(zé)任意識(shí)與行為。（ ）
33.幼兒教育必須與家庭與社區(qū)相分離。（ ）
34.影響班級(jí)組織的因素有很多。只要認(rèn)真分析利用有利因素，有效調(diào)整教育過程，就不難使班級(jí)組織和管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。（ ）
35.三歲幼兒只是生理上具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。（ ）
36.混齡班的特點(diǎn)是幼兒年齡大小不一，發(fā)育情況不同，智能差異較大。（ ）
37.保育員協(xié)調(diào)本班幼兒教育、安全、衛(wèi)生保健、財(cái)物保管等工作。（ ）
38.大班幼兒情緒體驗(yàn)日益豐富，幼兒的情緒情感的自我調(diào)節(jié)逐步加強(qiáng)。（ ）
39.在隨班就讀這種安置形態(tài)中，殘障兒童與正常兒童同的作息制度不同。（ ）
40.幼兒園班級(jí)管理是通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。（ ）
