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教育學(xué)21秋學(xué)期在線作業(yè)2-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)
1.李小林私拿水果攤上的一只蘋(píng)果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?？”“我、我也曉得不對(duì)，就是、就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從（ ）入手對(duì)李小林進(jìn)行教育。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.具有平等性、免費(fèi)性和強(qiáng)制性特點(diǎn)的教育為（?。?。
A.平等教育
B.免費(fèi)教育
C.義務(wù)教育
D.強(qiáng)制教育
3.我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是( )。
A.普通教育
B.職業(yè)教育
C.高等教育
D.學(xué)前教育
4.認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的本能行為的理論是
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動(dòng)起源論
D.進(jìn)化論
5.德育是為了培養(yǎng)受教育者的（ ）。
A.思想素質(zhì)
B.政治素質(zhì)
C.道德素質(zhì)
D.品德素質(zhì)
6.把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的兒童合編在一個(gè)班，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)組織形式是
A.分組教學(xué)
B.小組合作學(xué)習(xí)
C.個(gè)別教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
7.從構(gòu)成要素的角度分析，教育過(guò)程可以理解為以下兩方面的對(duì)立統(tǒng)一，即（ ）。
A.講解與演示過(guò)程
B.參觀與討論過(guò)程
C.提問(wèn)與對(duì)話過(guò)程
D.教授與學(xué)習(xí)過(guò)程
8.古代社會(huì)占第一位的教育內(nèi)容是（?。?。
A.德育
B.智育
C.美育
D.體育
9.下面不屬于對(duì)“學(xué)生主觀能動(dòng)性”描述的是（?。?/p>
A.學(xué)生具有自覺(jué)性
B.學(xué)生具有獨(dú)立性
C.學(xué)生具有創(chuàng)造性
D.學(xué)生具有可塑性
10.人們通過(guò)直接或間接的教育實(shí)踐而形成的對(duì)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是
A.教育理論
B.教育思潮
C.教育流派
D.教育思想
11.教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（ ）。
A.原始社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
12.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括( )。
A.教育的社會(huì)現(xiàn)象和內(nèi)部現(xiàn)象
B.教育的認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和外部現(xiàn)象
C.教育的社會(huì)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)現(xiàn)象
D.教育的內(nèi)部現(xiàn)象和外部現(xiàn)象
13.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
14.涂爾干提出的教育目的論屬于
A.神學(xué)教育目的論
B.社會(huì)本位的教育目的論
C.個(gè)人本位的教育目的論
D.教育無(wú)目的論
15.“近朱者赤，近墨者黑?！闭f(shuō)明了在人的發(fā)展中( )具有重要的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動(dòng)性
16.目前 ，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（ ）。
A.身體發(fā)育不良
B.智力發(fā)育不良
C.認(rèn)識(shí)水平較差
D.品德行為習(xí)慣有所欠缺
17.結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（ ）。
A.杜威
B.布魯姆
C.布魯納
D.贊可夫
18.培養(yǎng)人的主體意識(shí)的基本途徑是
A.社會(huì)實(shí)踐
B.教學(xué)
C.勞動(dòng)
D.課外活動(dòng)
19.教師中心說(shuō)的主要代表人物是
A.柏拉圖
B.盧梭
C.杜威
D.赫爾巴特
20.不屬于社會(huì)教育途徑和形式的是
A.街道
B.社區(qū)
C.校外機(jī)構(gòu)
D.家長(zhǎng)會(huì)
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.我國(guó)有哪些法律專門(mén)規(guī)定了少年兒童受教育的權(quán)利？
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)刑法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
22.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有
A.教育即生活
B.學(xué)校即社會(huì)
C.教學(xué)為中心
D.兒童為中心
23.班主任應(yīng)具備的素養(yǎng) ( )。
A.熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生
B.具有較高教育理論素養(yǎng)，有科學(xué)、正確的教育理念
C.有良好的思想品德和高尚的道德情操
D.有較強(qiáng)的組織和管理能力
24.20世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)中“兩全”是指
A.全面貫徹黨的教育方針
B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育
C.全部普及九年義務(wù)教育
D.全面提高教育質(zhì)量
25.常用的德育方法（）
A.說(shuō)理法
B.榜樣示范法
C.實(shí)踐鍛煉法
D.陶冶教育法
26.教育目的規(guī)定著（ ）。
A.各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求
B.教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向
C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)
D.教育內(nèi)容和方法
27.學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互聯(lián)系的基本方式是（ ）。
A.互相訪問(wèn)
B.通訊聯(lián)絡(luò)
C.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
D.成立各種教育組織
28.教育的社會(huì)功能有
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.人口功能
D.文化功能
29.贊可夫提出一般發(fā)展的教學(xué)原則是 ( )。
A.以高難度進(jìn)行教學(xué)
B.以高速度進(jìn)行教學(xué)
C.掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
D.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用
30.學(xué)生在教育過(guò)程中的地位（）
A.絕對(duì)客體
B.教育的客體
C.學(xué)習(xí)的主體
D.主體與客體的辨證統(tǒng)一
三、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)
31.教師教育包括職前教育和職后教育兩個(gè)方面 。
32.教學(xué)只是完成智育任務(wù)的基本途徑。
33.教育是有計(jì)劃地全面系統(tǒng)影響人的過(guò)程，可以大大增強(qiáng)對(duì)人影響的效益性。
34.教育的發(fā)展要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
35.社會(huì)教育同社區(qū)教育是一回事。
36.學(xué)校工作應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。
37.教師只要具備科學(xué)文化素質(zhì)就夠了。
38.學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育可以分離，不必相互聯(lián)系和溝通。
39.教育要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。
40.“班級(jí)授課制”和因材施教是相互矛盾的，要取消班級(jí)授課制。
