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當(dāng)代外國(guó)學(xué)前教育19春在線作業(yè)1-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 17 道試題,共 51 分)
1.不屬于20世紀(jì)80年代末期美國(guó)學(xué)前教育存在弊病的是（）。
A.片面強(qiáng)調(diào)技能技巧的訓(xùn)練
B.忽視教師的培訓(xùn)
C.忽視幼兒學(xué)習(xí)的興趣
D.忽略給兒童提供學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間
2.由彼得堡的慈善團(tuán)體“廉價(jià)寓所協(xié)會(huì)”開(kāi)辦了第一所幼兒園的時(shí)間是（）。
A.1826年
B.1866年
C.1906年
D.1926年
3.作為日本保育所的具體計(jì)劃的指導(dǎo)計(jì)劃不具有的性質(zhì)是（）。
A.抽象性
B.實(shí)用性
C.可行性
D.具體性
4.瑞吉?dú)W的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)不是（）。
A.提升教育質(zhì)量
B.視覺(jué)藝術(shù)的價(jià)值
C.文化價(jià)值
5.美國(guó)學(xué)前教育博士生開(kāi)設(shè)課程特點(diǎn)不是（）。
A.重視開(kāi)設(shè)研究工具課
B.重視專業(yè)學(xué)科和專業(yè)理論
C.強(qiáng)調(diào)研究生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
D.專業(yè)課向廣博和精深
6.皮亞杰的兒童思維發(fā)展階段理論中前運(yùn)算階段是指（）。
A.0—2歲
B.2-8歲
C.8-12歲
D.12-15歲
7.1869年，在彼得堡發(fā)行了俄國(guó)最早的學(xué)前教育刊物是（）。
A.《幼兒教育》
B.《幼兒園》
C.《家庭教育》
D.《學(xué)前研究》
8.在美國(guó)，教給兒童社會(huì)科學(xué)知識(shí)，不能通過(guò)哪門(mén)學(xué)科中的關(guān)鍵概念來(lái)進(jìn)行（）。
A.經(jīng)濟(jì)
B.地理
C.歷史
D.生物
9.1964年，美國(guó)聯(lián)邦政府通過(guò)一部法律主要目的是通過(guò)為生活在貧困線以下家庭提供教育和社會(huì)化的機(jī)會(huì)，這部法律是（）。
A.經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)法
B.社會(huì)安全法案修正案
C.朗哈姆法案
D.日托法案
10.1910年，哪位教育家的教育法連同所設(shè)計(jì)的教具傳入美國(guó)（）。
A.蒙臺(tái)梭利
B.福祿貝爾
C.赫爾巴特
D.皮亞杰
11.在美國(guó)，發(fā)展成熟論課程模式在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)的方式是（）。
A.講解
B.自由游戲
C.演示
D.模仿
12.先行教育的構(gòu)成因素中沒(méi)有（）。
A.教育
B.教師
C.父母參與
D.健康服務(wù)
13.開(kāi)辟了日本幼兒園的“領(lǐng)域教育時(shí)代”的時(shí)間是（）。
A.1926年
B.1956年
C.1986年
D.2006年
14.蘇聯(lián)頒布了最初的幼兒園教學(xué)大綱草案，第一次明文規(guī)定了幼兒園的工作任務(wù)與內(nèi)容的時(shí)間是（）。
A.1952年
B.1932年
C.1902年
D.1882年
15.在美國(guó)好的幼兒園中兒童每天進(jìn)行游戲和探索活動(dòng)最少時(shí)間是（）。
A.半小時(shí)
B.兩小時(shí)
C.一小時(shí)
D.一個(gè)半小時(shí)
16.在美國(guó)，幾歲的兒童能夠把強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)向他們感興趣的社會(huì)方面（）。
A.8歲
B.6歲
C.4歲
D.2歲
17.日本文部省在1899年頒布《幼兒園教育設(shè)施及設(shè)備規(guī)則》規(guī)定的幼兒園的教育對(duì)象是（）。
A.0-3歲兒童
B.2-4歲兒童
C.3-6歲兒童
D.4-8歲 兒童
二、多選題 (共 3 道試題,共 9 分)
18.俄國(guó)革命前沙俄時(shí)代，作為指導(dǎo)的教育體系是111（）。
A.赫爾巴特教育體系
B.蒙臺(tái)梭利教育體系
C.福祿貝爾教育體系
D.盧梭教育體系
19.在美國(guó)，適宜性課程認(rèn)為3歲兒童的課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)111（）。
A.語(yǔ)言
B.活動(dòng)
C.智力
D.動(dòng)作
20.美國(guó)進(jìn)入80年代以來(lái)一些專家主張讓兒童在幼兒園中更多的使用111（）。
A.蠟筆
B.積木
C.鉛筆
D.筆記本
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.美國(guó)適宜性課程中強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)看作是主動(dòng)的過(guò)程。
22.日本保育所規(guī)定要盡量把同年齡或年齡相近的嬰幼兒編到一起。
23.注意穩(wěn)定學(xué)前教育師資隊(duì)伍是中國(guó)、印度等學(xué)前教育發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展學(xué)前教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)。
24.在日本，《教育基本法》將“保姆”改為“教諭”。
25.在日本《兒童福利法施行令》中規(guī)定從事兒童保教工作的女子為保姆。
26.在日本，“保育5項(xiàng)目時(shí)代” 把“游嬉”改為“游戲”。
27.蘇聯(lián)解體后，俄羅斯學(xué)前教育面向個(gè)體，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育。
28.社會(huì)性學(xué)習(xí)是向美國(guó)學(xué)前兒童傳遞一種文化或生活方式。
29.美國(guó)學(xué)前兒童的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)僅僅是介紹性的。
30.美國(guó)日托的歷史可追溯到1838年。
31.美國(guó)蒙臺(tái)梭利學(xué)校中初步的知識(shí)學(xué)習(xí)包括兒童可以學(xué)會(huì)的閱讀、書(shū)寫(xiě)和算數(shù)。
32.瑞吉?dú)W多年的務(wù)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)認(rèn)知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性。
33.年齡適宜性和個(gè)體適宜性思想應(yīng)該貫穿于學(xué)前教育課程的各個(gè)方面，由始至終。
34.目前，日本保育所作為一種福利機(jī)構(gòu)的概念正在從人們的觀念中逐漸消失。
35.根據(jù)日本文部省頒布的《兒童福利法》設(shè)立的保育機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，招收0-6歲的幼兒。
36.1965年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)“經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)法”，其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容是提出“提前開(kāi)始”計(jì)劃，為貧困線以下的兒童實(shí)施補(bǔ)償教育。
37.1947年2月，日本文部省成立幼兒園教育內(nèi)容調(diào)查委員會(huì)，經(jīng)多方面研究，于1948年3月完成《保育大綱》。
38.1991年，日本又制定了第二個(gè)《幼兒園教育振興計(jì)劃》。
39.項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)是指幾名幼兒對(duì)某個(gè)特定主題進(jìn)行的深入研究。
40.參觀訪問(wèn)法通地實(shí)地參觀獲得第一手感性材料，沒(méi)有局限性。
當(dāng)代外國(guó)學(xué)前教育19春在線作業(yè)2-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 17 道試題,共 51 分)
1.在美國(guó)，成熟論課程模式認(rèn)為人與環(huán)境的關(guān)系是（）。
A.環(huán)境影響人
B.人影向環(huán)境
C.互相作用
D.互不影響
2.《學(xué)校教育法》取消了《幼兒園令》中一項(xiàng)規(guī)定是（）。
A.促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展
B.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
C.促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展
D.輔助家庭教育
3.認(rèn)為“人的早期對(duì)其未來(lái)的發(fā)展具有重大的影響”，把早期教育作為先行資助的項(xiàng)目之一的美國(guó)著名私人基金會(huì)是（）。
A.福特基金會(huì)
B.蓋茨基金會(huì)
C.沃克菲勒基金會(huì)
D.卡內(nèi)齊基金會(huì)
4.美國(guó)嬰兒和學(xué)步兒童學(xué)習(xí)通過(guò)的主要途徑是（）。
A.成人指導(dǎo)
B.感受環(huán)境
C.家長(zhǎng)命令
D.專門(mén)學(xué)習(xí)
5.在日本，“保育5項(xiàng)目時(shí)代”與“保育4項(xiàng)目時(shí)代”相比多的一項(xiàng)是（）。
A.談話
B.觀察
C.手技
D.唱歌
6.1918年，在彼得堡建立了世界上第一所國(guó)立學(xué)前教育專業(yè)高等學(xué)府是（）。
A.蒙臺(tái)梭利學(xué)院
B.福祿倍爾學(xué)院
C.幼兒園培訓(xùn)學(xué)院
D.學(xué)前教育學(xué)院
7.行為主義課程模式要求每天上幾節(jié)課（）。
A.2
B.3
C.4
D.5
8.項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中文獻(xiàn)檔案不包括（）。
A.身體動(dòng)作
B.言談及行為表現(xiàn)的記錄
C.探索過(guò)程中搜集到的有關(guān)物品、材料
D.師生共同工作的結(jié)果的系統(tǒng)記錄
9.行為主義課程模式要求孩子每天參加學(xué)習(xí)的時(shí)間是（）。
A.四個(gè)小時(shí)
B.兩個(gè)小時(shí)
C.三個(gè)小時(shí)
D.一個(gè)小時(shí)
10.在美國(guó)，發(fā)展成熟論課程模式認(rèn)為教師的任務(wù)是（）。
A.教授兒童知識(shí)
B.提供豐富適宜的環(huán)境
C.兒童的管理者
D.兒童的指導(dǎo)者
11.1899年—1925年屬于日本幼兒教育發(fā)展時(shí)期中的（）。
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.整備期
C.戰(zhàn)爭(zhēng)期
D.發(fā)展期
12.1989年，蘇聯(lián)提出的改革意見(jiàn)有（）。
A.贊成了30年代教育整頓
B.確立單一形式和類型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
C.改善兒童的生活條件和幼兒園教師的工作條件
D.實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容中家庭教育與公共教育的協(xié)調(diào)一致
13.認(rèn)知發(fā)展論課程模式理論基礎(chǔ)的代表人物沒(méi)有（）。
A.霍爾
B.皮亞杰
C.杜威
D.弗洛伊德
14.美國(guó)教育專家麗蓮凱茨和查德等人在克伯屈的基礎(chǔ)上又開(kāi)始大力倡導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是（）。
A.20世紀(jì)初
B.20 世紀(jì)90年代
C.20 世紀(jì)70年代
D.20 世紀(jì)30年代
15.蘇聯(lián)頒布的《關(guān)于學(xué)前教育的公告》的時(shí)間是（）。
A.1917年12月
B.1887年12月
C.1968年11月
D.1937年11月
16.在美國(guó)，認(rèn)知發(fā)展論課程模式種兒童的性質(zhì)是（）。
A.自然人
B.空白版
C.有能動(dòng)性的人
D.依年齡展開(kāi)的種子
17.瑞吉?dú)W教育中教師的角色不包括（）。
A.記錄者
B.管理者
C.研究者
D.向?qū)?/p>
二、多選題 (共 3 道試題,共 9 分)
18.從年級(jí)上看美國(guó)學(xué)前教育包括的階段是111（）。
A.小學(xué)二年級(jí)
B.小學(xué)三年級(jí)
C.小學(xué)一年級(jí)
D.學(xué)前期
19.瑞吉?dú)W幼兒教育體系的形成的影響因素是111（）。
A.意大利自身學(xué)前教育傳統(tǒng)
B.戰(zhàn)后左派政治改革
C.歐美主流進(jìn)步主義教育思想
D.皮亞杰和維果斯基等心理學(xué)家的建構(gòu)心理學(xué)
20.日本保育所在在實(shí)施指導(dǎo)計(jì)劃之后，還要通過(guò)評(píng)價(jià)等去進(jìn)行總結(jié)，關(guān)于經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)主要是評(píng)價(jià)（）。
A.是否選擇了能夠達(dá)到目的的內(nèi)容
B.是否選擇了與每個(gè)指導(dǎo)計(jì)劃相吻合的具體內(nèi)容
C.經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)的安排方式是否適宜
D.是否達(dá)到了預(yù)期的目的
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.皮亞杰兒童智力發(fā)展存在階段性，各階段之間又有密切的內(nèi)在聯(lián)系。
22.19世紀(jì)初蒙臺(tái)梭利教育思想開(kāi)始傳入日本。
23.1936年，美國(guó)的“蒙臺(tái)梭利熱”冷卻。
24.烏索娃認(rèn)為學(xué)前教學(xué)是口授的，是運(yùn)用書(shū)本前的教學(xué)。
25.日本國(guó)公立幼兒園教師的工資標(biāo)準(zhǔn)同中小學(xué)教師的工資標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。
26.1964年，新的日本《幼兒園教育大綱》將歷來(lái)“保育”改為“教育”。
27.項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)使教師去追隨兒童，給了兒童和自己更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)與自由發(fā)揮的空間。
28.日本1948年公布的《兒童福利設(shè)施最低標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)有關(guān)保育所的設(shè)施和設(shè)備沒(méi)有做規(guī)定。
29.日本幼兒園教師的在職進(jìn)修可以占用工作時(shí)間。
30.日本保育所在整個(gè)保育活動(dòng)中，保育者只是一個(gè)配角。
31.希爾是美國(guó)進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。
32.日本的公立幼兒園收費(fèi)比私立幼兒園多2.5倍。
33.分析包括定量分析和定性分析兩種。
34.瑞吉?dú)W教育主張兒童的學(xué)習(xí)是獨(dú)立建構(gòu)的。
35.美國(guó)適宜性課程認(rèn)為5歲兒童適宜的活動(dòng)包括角色游戲、玩帶輪子的玩具、聽(tīng)簡(jiǎn)單的故事。
36.皮亞杰認(rèn)為幼兒的學(xué)習(xí)就是作為一個(gè)主體而與外界環(huán)境（客體）進(jìn)行相互作用的過(guò)程。
37.1938年蘇聯(lián)制定的《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》規(guī)定了幼兒園的教育目的、任務(wù)、組織、幼兒園的基本類型等。
38.美國(guó)學(xué)者大衛(wèi)?愛(ài)爾坎德認(rèn)為兒童時(shí)代作為要求成人保護(hù)的特殊時(shí)期正在消失。
39.教育的民主化是俄羅斯學(xué)前教育發(fā)展的方向。
40.在美國(guó)，發(fā)展成熟課程模式要求兒童表現(xiàn)出超越其發(fā)展水平的能力。
